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綜合高中學(xué)科：全面能力的培養(yǎng)

本校學(xué)科體系的綜合性設(shè)計(jì)始終以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。綜合高中學(xué)科通過多維度知識(shí)的融合與能力訓(xùn)練，助力學(xué)生構(gòu)建完整的認(rèn)知體系，實(shí)現(xiàn)從 “知識(shí)積累” 到 “能力躍升” 的跨越。本次考試充分展現(xiàn)了師生積極備考的良好風(fēng)貌。考前兩周，各年級(jí)學(xué)生進(jìn)入緊張有序的復(fù)習(xí)階段。教室里，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒄砉P記、歸納重點(diǎn)，或圍坐討論疑難問題，午休時(shí)間也常有學(xué)生向老師請(qǐng)教知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師團(tuán)隊(duì)則精心籌備，結(jié)合教學(xué)大綱與學(xué)情特點(diǎn)，反復(fù)打磨試題，確保題目既覆蓋核心知識(shí)點(diǎn)，又注重能力考查，部分學(xué)科還引入開放性題型，引導(dǎo)學(xué)生深化思維訓(xùn)練。

特色西語方向：借力教研組全員DELE考官優(yōu)勢(shì)提升語言能力

西語班的期中考試充分發(fā)揮了教研組全員作為DELE考官的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確保了考試內(nèi)容與日常教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。教研組成員深入分析西語學(xué)習(xí)的各個(gè)層面，從聽力、閱讀、寫作、口語到語法，都有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了相應(yīng)的考核題型，緊扣課堂所學(xué)知識(shí)，確保學(xué)生的綜合語言能力得到全方位檢驗(yàn)。

在這一過程中，"階梯式能力培養(yǎng)"成為核心理念，考試體系從基礎(chǔ)到高級(jí)逐步遞進(jìn)，為學(xué)生提供了低門檻但又具強(qiáng)應(yīng)用性的考核。這種設(shè)計(jì)不僅幫助學(xué)生逐步掌握語言的各項(xiàng)技能，還能通過系統(tǒng)的練習(xí)和階段性反饋，使他們?cè)趯?shí)際語言運(yùn)用中得到提高。配合語言等級(jí)考試模擬題的使用，學(xué)生能夠在真實(shí)的考前模擬環(huán)境中熟悉考試題型，為即將到來的DELE及SIELE考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在過程中建立學(xué)習(xí)信心。

特色日語方向：綜合能力檢測(cè)與口語習(xí)慣的培養(yǎng)

日語班的期中考試同樣注重學(xué)生的綜合語言能力培養(yǎng)。考試不僅僅關(guān)注筆試成績，更加重視口語能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。為了幫助學(xué)生扎實(shí)穩(wěn)固地達(dá)成等級(jí)考試目標(biāo)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的筆試內(nèi)容緊貼當(dāng)前日語等級(jí)考試的趨勢(shì)和要求。而在口語部分，試卷根據(jù)實(shí)際使用場(chǎng)景進(jìn)行分級(jí)定制，確保每位學(xué)生能夠在考試中展現(xiàn)出符合其水平的口語表達(dá)能力。

這一考試策略不僅符合國際通用的日語等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，還融入口語能力的考查，為學(xué)生未來參加更高級(jí)別的日語等級(jí)考試，以及日語實(shí)際應(yīng)用能力的提升奠定了基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)化的練習(xí)與反饋，學(xué)生們逐漸掌握了日語的表達(dá)技巧，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們面對(duì)外語考試和日常交流的自信。

教研會(huì)議：考后教研聚合力精準(zhǔn)分析促提升

為深入剖析考試反饋，優(yōu)化后續(xù)教學(xué)策略，4 月 22日至 23 日，我校高中學(xué)部各學(xué)科組分別開展期中考試教研活動(dòng)。各學(xué)科組以數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，圍繞試卷難度系數(shù)、題型得分分布及學(xué)生答題典型問題展開立體分析。外語學(xué)科組尤針對(duì)聽說讀寫四大模塊的等級(jí)表現(xiàn)與單項(xiàng)能力強(qiáng)弱項(xiàng)，形成分析報(bào)告。在班級(jí)學(xué)情研判環(huán)節(jié)，教師團(tuán)隊(duì)特別強(qiáng)調(diào)家校協(xié)同的重要性：除針對(duì)不同班級(jí)特點(diǎn)調(diào)整課堂訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)外，還將啟動(dòng) “個(gè)性化學(xué)情面談?dòng)?jì)劃”，通過師生一對(duì)一溝通明確提升路徑；同時(shí)，各年級(jí)將于下周召開專題家長會(huì)，以數(shù)據(jù)簡(jiǎn)報(bào)形式直觀反饋學(xué)生學(xué)科表現(xiàn)，同步解讀后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)家庭與學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化等方面形成教育合力。

期中考試：一次自我檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)

期中考試，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理素質(zhì)等綜合能力的一次全面考察。本次考核體系的設(shè)計(jì)都緊密結(jié)合了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和未來發(fā)展，幫助他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我突破。

期中考試的結(jié)束，意味著新一階段學(xué)習(xí)的開始。通過科學(xué)的考核體系和針對(duì)性的教學(xué)安排，學(xué)生們?cè)诓粩嗟嘏χ蝎@得了更強(qiáng)的語言能力和學(xué)習(xí)信心。未來的路仍然漫長，但每一次考試、每一次挑戰(zhàn)，都是我們向前邁進(jìn)的重要一步。

供稿丨西班牙語教研組 趙安老師